13.04. Woda

poniedziałek, 12 kwiecień 2021 19:52

TEMAT TYGODNIA: Dbamy o ziemię
Data: 13.04.2021
Temat dnia: Woda


Cel:
• ukazanie znaczenia wody w życiu człowieka, roślin i zwierząt. Zachęcanie do podejmowania działań służących dbaniu o jej czystość i oszczędzanie,
• poznanie drogi jaką musi ona przebyć, aby dopłynąć do naszych mieszkań,
• poszerzenie wiadomości na temat przydatności wody i jej zastosowania w życiu codziennym.

Część pierwsza:
Na powitaniehttps://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA
https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8

Zabawy i ćwiczenia poranne
https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo&t=2s
https://www.youtube.com/watch?v=fKECl8F-rCY
https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU
https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc&t=78s

Marsz po obwodzie koła.
„Kałuże” – zabawa ruchowa bieżna.
Na podłodze leżą gazety – kałuże. Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki omijają kałuże. Na przerwę w muzyce stają na gazecie.
„Wiatr i deszcz” – zabawa naśladowcza.
Dzieci za pomocą gazety naśladują szum wiatru, padanie deszczu.
„Słońce świeci i pada deszcz” – zabawa ruchowa orientacyjno – porządkowa.
Dzieci na hasło „słońce świeci” chodzą po sali i udają że czytają gazetę. Na hasło „pada deszcz” trzymają gazetę nad głową - to parasol.

Ustalenie kalendarza dnia ( bardzo proszę codziennie pytać dziecko o dzień tygodnia, miesiąc, porę roku. Jeżeli macie w domu kalendarz w którym zmieniane są dni , to proszę zaangażować w to swoje dziecko).

Część druga:
Przebieg:
„Brudne powietrze i woda” – ćwiczenia w czytaniu („Trefliki w przedszkolu – sześciolatek cz. 4, s. 79).
Cel: doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, ćwiczenie spostrzegawczości, wyszukiwanie sposobów na czyste powietrze i wodę.
Dzieci czytają zdania w ramkach. Odszukują zdjęcia, do których pasuje ich treść i zamalowują kwadraty na ilustracjach na odpowiedni kolor. Mówią, co można zrobić, aby powietrze i woda były czyste.

Zabawa „Kropelki”.
Cel: kształcenie umiejętności odzwierciedlania krótkich fragmentów rytmicznych, słuchu muzycznego.
Rodzic wystukuje na bębenku rytm – odgłos spadających kropli zmieniając natężenie uderzeń. Dzieci wystukują ten sam rytm uderzając palcami o gazetę.

Słuchanie opowiadania „Urodziny Królowej Wód”.
Królowa Wód ma dziś urodziny. Przybyło na tę uroczystość wielu gości, każdy życzył jej dużo szczęścia, zdrowia, a także podarował prezent. Wszyscy dobrze się bawili, a kiedy goście już sobie poszli królowa zastanawiała się dlaczego jak co roku, nie przypłynęły ryby zamieszkujące rzeki, a żaby nie uświetniły uroczystości swoim koncertem. Zawołała kropelkę z oceanu i poprosiła, aby ta popłynęła i niezwłocznie wyjaśniła tą sytuację.
„Kropla wpadła więc do strumienia, strumień płynie od niechcenia.
Do strumienia wpada struga, najpierw jedna, potem druga.
I już jako spora rzeczka, strumień dotarł do miasteczka.
Płynie kropla niezbyt szybko, to za listkiem, to za rybką.
Aż tu nagle młode pstrągi mówią „Kryj się, wodociągi!”
Naszą kroplę coś chwyciło i wciągnęło z wielką siłą.
I już kropla płynie rurą, gdzie jest ciemno i ponuro.
Przerażoną i zemdloną, kroplę w filtrach oczyszczono.
I po chwili szumi w kranie, w filtrowanym, czystym stanie.
Z kranu wpadła wprost do pralki, gdzie się prały jakieś halki.
Prąd po pralce kroplę toczy, mydło kroplę gryzie w oczy.
Wreszcie bardzo wyczerpana, zaplątała się w falbanach.
Teraz wisząc koło pieca, tak piecowi się poleca:
Grzej mnie piecu jak najwięcej żebym miała wolne ręce.
Gdy się znowu stanę parą to ucieknę jakąś szparą.”
Na to rzecze piec zdziwiony „Kto ty jesteś?”
-„Jestem kropla, bardzo potrzebna, kropla wody.
-Komu?
-Ludziom.
-Do czego?
-Do picia, mycia i gotowania, zmywania naczyń i do sprzątania.
-Skąd przychodzisz kropelko?
-Z rzeki.
-Oj, to nie jesteś czysta, bo do rzeki wpływają ścieki.
-W gości brudna nie przychodzę. Piorą mnie do czysta w drodze.
-Jaką odbywasz drogę?
-Przez różne sitka, filtry i rury, płynę coraz bardziej czysta o dziwo, do góry.
-Twoja czystość warta pochwały…
-Moja? To wielu ludzi trud niebywały, by do picia, do prania, do mycia dla was i dla ludzi wszystkich nie zabrakło nigdy w kranach wody czystej.

Rozmowa na temat wysłuchanego opowiadania:
– W jaki sposób kropla wody trafiła do mieszkania? (wodociągiem)
– Skąd mamy wodę?
– Skąd bierze się woda w kranie?
– Do czego używają ludzie wody w domu?
– Komu oprócz ludzi potrzebna jest woda?
– Jak nazywa się urządzenie , które wciągnęło krople do rury? (pompa)
– Czy woda z rzeki nadaje się bezpośrednio do spożycia? Co trzeba zrobić z taką wodą? (oczyścić, przefiltrować
– Czy kropla wody była zadowolona z tego, że znalazła się w kranie?

„Krople wody” – ćwiczenie z książki „Trefliki w przedszkolu – sześciolatek” cz. 4, s. 85
Dzieci łączą w pary takie same krople wody. Wyjaśniają dlaczego jedna z nich jest smutna, a druga wesoła. Kolorują rysunki.

Zabawa „Jaki to smak?” - rozpoznawanie smaku wody.
Cel: doskonalenie zmysłu smaku.
Rodzic przygotowuje kilka szklanek z wodą w różnych smakach. (z solą, z cukrem, z cytryną, z pieprzem itp.).  Dzieci piją wodę i określają jaki ma smak (słodka, słona, kwaśna, bez smaku, cytrynowa…).

„Co lubię robić przy użyciu wody?” – zabawa dramowa.
Cel: aktywizowanie wyobraźni ruchowej, kształcenie umiejętności przedstawiania za pomocą ruchu określonych czynności.
Dziecko za pomocą ruchu pokazuje to, co najchętniej lubi robić przy użyciu wody, np. kąpać się, myć zęby, pływać, pić wodę itp.

https://www.youtube.com/watch?v=jJL0vgv2qjg
https://www.youtube.com/watch?v=YZMJWz_me6g
https://www.youtube.com/watch?v=p0Nr-A7ElxQ